Jak se stát terapeutickým koučem: vzdělání, osvědčení, obsah studia a profesní hranice

Terapeutický koučink propojuje profesionální koučovací práci s terapeuticky informovaným porozuměním emocím, vztahovým zkušenostem, vnitřním zdrojům a opakujícím se vzorcům člověka.

Pro bezpečnou práci s klientem proto nestačí pouze znát koučovací otázky a modely. Důležité jsou také etika, sebereflexe, psychologické minimum, schopnost rozpoznat hranice vlastní odborné způsobilosti a vědět, kdy klient potřebuje jiný typ odborné péče.

Profesní vzdělávací program Terapeutický kouč / koučka je určen zájemcům, kteří chtějí získat koučovací kompetence a současně se vzdělávat v terapeuticky informovaném přístupu.

Co je profesní vzdělávání Terapeutický kouč / koučka?

Program propojuje dvě oblasti:

profesionální koučovací vzdělávání a terapeuticky informovaný přístup k práci s klientem.

Účastníci se učí vést strukturovaný koučovací proces, pracovat s cílem a změnou a současně lépe rozumět emocím, vztahovým zkušenostem, opakujícím se vzorcům a dalším faktorům, které mohou klientovo rozhodování ovlivňovat.

Důležitou součástí vzdělávání jsou také:

• etika terapeutického koučinku,
• profesní hranice,
• sebereflexe,
• psychologické minimum,
• základní orientace v krizových situacích,
• stabilizační a seberegulační postupy,
• praktický nácvik práce s klientem.

Více o odborném vymezení oboru najdete na stránce Co je terapeutický koučink a O Asociaci.

Co se v programu učí?

Profesionální vedení koučovacího procesu

Účastníci se učí základní principy profesionálního koučování a strukturované vedení klienta ke změně.

Součástí vzdělávání mohou být například modely:

• GROW,
• OSKAR,
• CLEAR,
• 7P,
• Kolo rovnováhy,
• další nástroje práce s cílem, možnostmi a konkrétními kroky.

Cílem není klientovi radit, jak má žít.

Kouč podporuje klienta v tom, aby formuloval vlastní cíle, rozhodnutí a cesty ke změně.

Terapeuticky informovaný přístup

Terapeutický koučink se nezaměřuje pouze na otázku:

„Čeho chcete dosáhnout?“

Všímá si také širších souvislostí:

„Co vám ve změně pomáhá?“
„Co vám ji komplikuje?“
„Jaké emoce se s touto situací pojí?“
„Opakuje se podobný způsob reagování také v jiných situacích?“

Terapeuticky informovaný přístup může zahrnovat práci s:

• emocemi,
• vnitřními zdroji,
• opakujícími se vzorci,
• vztahovými zkušenostmi,
• tělesným prožíváním,
• osobními hodnotami,
• seberegulací.

Terapeutický kouč však zůstává v rozsahu své odborné způsobilosti.

Psychologické minimum a bezpečnost klienta

Znalost psychologie nemá z terapeutického kouče dělat psychologa nebo diagnostika.

Jejím hlavním účelem je bezpečná práce s klientem.

Terapeutický kouč se potřebuje orientovat v tom, kdy je klientovo téma vhodné pro koučovací práci a kdy už může vyžadovat jinou odbornou péči.

Součástí profesní připravenosti je proto schopnost:

• rozpoznat zvýšenou psychickou zátěž,
• všimnout si varovných signálů,
• nepřekračovat vlastní kompetence,
• doporučit klientovi odpovídajícího odborníka.

Může jít například o psychologa, psychoterapeuta, psychiatra nebo lékaře.

Více o tomto tématu najdete v článku Proč terapeutický kouč potřebuje znalosti psychologie.

Práce s emocemi a seberegulací

Emoce jsou běžnou součástí procesu změny.

Terapeutický kouč se proto učí pracovat s emocemi klienta způsobem, který odpovídá koučovacímu rámci a jeho odborným kompetencím.

Součástí vzdělávání mohou být také jednoduché stabilizační a seberegulační postupy, například:

• práce s dechem,
• Body Scan,
• uvědomování tělesného prožívání,
• práce s pozorností,
• základní stabilizační techniky.

Cílem těchto postupů není léčit psychické onemocnění.

Mají klientovi pomoci lépe si uvědomovat své prožívání a využívat vlastní zdroje.

Sebezkušenost a profesní sebereflexe

Dobrý kouč nepotřebuje znát pouze metody.

Potřebuje také rozumět tomu, jak do práce s klientem vstupuje on sám.

Proto je součástí profesního rozvoje také sebezkušenost a sebereflexe.

Účastník si může všímat například:

• vlastních reakcí,
• hodnot a přesvědčení,
• potřeby klientovi radit,
• tendence přebírat odpovědnost,
• situací, které v něm vyvolávají silnou emocionální reakci,
• hranic své odborné i osobní kapacity.

Více o významu sebezkušenosti najdete v článku Sebezkušenost v profesním vzdělávání kouče: proč nestačí znát jen techniky.

Jaké osvědčení absolvent získá?

Profesní vzdělávací program zahrnuje akreditovaný rekvalifikační vzdělávací program pro oblast koučinku a odbornou část zaměřenou na terapeutický koučink.

Po splnění stanovených podmínek absolvent získává:

• osvědčení o rekvalifikaci v akreditovaném vzdělávacím programu Kouč/koučka,
• odborné osvědčení Asociace terapeutických koučů, které dokládá splnění požadavků vzdělávacího programu Terapeutický kouč / koučka.

Je důležité rozlišovat mezi akreditací vzdělávacího programu a dokladem, který získává jeho absolvent.

Akreditaci MŠMT získává vzdělávací program – nikoliv samotný absolvent.

Znamená absolvování kurzu automaticky členství v Asociaci?

Ne.

Absolvování vzdělávacího programu samo o sobě nezakládá automatický nárok na členství v Asociaci terapeutických koučů ani na zařazení do veřejného katalogu.

Členství má vlastní podmínky odborné způsobilosti a přijetí.

Aktuální požadavky najdete na stránce Členství v Asociaci terapeutických koučů.

Do veřejného katalogu terapeutických koučů jsou zařazováni pouze členové splňující stanovené podmínky Asociace.

Je terapeutický kouč psychoterapeut?

Ne.

Terapeutický koučink není psychoterapií a nenahrazuje psychologickou ani psychiatrickou péči.

Absolvování vzdělávání terapeutického kouče samo o sobě neopravňuje k poskytování psychoterapie ani zdravotních služeb.

Pokud je terapeutický kouč zároveň kvalifikovaným psychoterapeutem, psychologem nebo jiným odborníkem, může mít samozřejmě další profesní kompetence vyplývající z jeho dalšího vzdělání.

Ty však nevyplývají automaticky z absolvování programu terapeutického koučinku.

Profesní hranice členů Asociace upravuje Etický kodex Asociace terapeutických koučů.

Pro koho je vzdělávání určeno?

Program může být vhodný pro:

• zájemce o profesní koučování,
• praktikující kouče,
• pracovníky pomáhajících profesí,
• pedagogy,
• sociální pracovníky,
• odborníky v oblasti rozvoje lidí,
• další zájemce splňující vstupní podmínky konkrétního programu.

Profesní vzdělávání ale není náhradou psychoterapie ani službou určenou primárně k řešení akutní osobní nebo psychické krize účastníka.

Jak dlouho program trvá?

Základní profesní vzdělávací program má rozsah 120 hodin.

Výuka může probíhat kombinovanou formou, tedy prezenčně i online podle konkrétního běhu programu.

Aktuální termíny, organizaci výuky a možnosti přihlášení je vhodné ověřit přímo na stránce Terapeutický kouč / koučka – profesní vzdělávací program.

Lze využít příspěvek Úřadu práce?

U akreditovaných rekvalifikačních programů může být za splnění stanovených podmínek možné využít příspěvek Úřadu práce v rámci zvolené rekvalifikace.

Úhrada není automatická a o žádosti rozhoduje Úřad práce podle aktuálních pravidel a situace konkrétního žadatele.

Aktuální informace proto doporučujeme ověřovat přímo u Úřadu práce nebo na stránce konkrétního vzdělávacího programu.

Co odlišuje kvalitní vzdělávání kouče?

Hodnota profesního vzdělávání nespočívá pouze v množství technik ani v atraktivním názvu certifikátu.

Důležité je, zda se budoucí kouč naučí:

• profesionálně vést koučovací proces,
• respektovat autonomii klienta,
• pracovat eticky,
• rozpoznávat hranice vlastní odborné způsobilosti,
• reflektovat vlastní práci,
• využívat supervizi,
• a vědět, kdy klientovi doporučit jiného odborníka.

Právě tato kombinace vytváří základ bezpečné a profesionální praxe.

Kde najdu další informace?

Přehled vzdělávacích možností najdete na stránce Nabídka vzdělávání Asociace terapeutických koučů.

Podrobnosti o aktuálním programu, termínech, ceně a organizaci studia jsou uvedeny na stránce Terapeutický kouč / koučka.

Více o terapeutickém koučinku najdete na stránce O Asociaci terapeutických koučů.

Etické a profesní hranice terapeutického koučinku upravuje Etický kodex Asociace.